Siete tragedias de Sófocles (Javier Herrera Cardozo. Noviembre 20 de 2018)

noviembre 20, 2018


Ediciones Leyenda. México, 2013. pp.220.

El objetivo de estas frases es rescatar la lectura en el aula y la familia de este poeta griego. Es la oportunidad de reflexionar sobre los valores olvidados en una sociedad y la importancia de persistir, como integrantes, para rescatarlos y lograr el cambio. Cambio que parte desde uno mismo, para irradiarlo en el otro.

Tragedia 1. Ayax

Un día es suficiente para derrocar la humana grandeza y un día basta para encumbrarla. p.12

…por que solo contra el mérito se arrastra la envidia. p.13

Desgracia que se aleja, menos martiriza. p.15

… no hay desgracia mayor para los hombres que la esclavitud. p.19

Tiene el hombre que ser agradecido con quien algún favor le hizo. Justo es que el hombre reconozca el buen trato que ha recibido, pues la gratitud siempre engendra agradecimiento. Quien olvida el bien que se le ha hecho, demuestra ser de mala casta. p.19

Un médico inteligente no entona conjuros ante un tumor que pide bisturí. p.21

“Regalo de enemigo, ni es regalo ni cosa que te sirva de provecho”.

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¿Qué hago para motivar a los estudiantes a la escritura y a la lectura? Javier Herrera Cardozo. Bogotá, mayo 2014.

mayo 23, 2014

Escribir

Imagen tomada de: http://movilidad.universiablogs.net/2009/09/22/escritura-creativa/

Esta pregunta es muy común en los docentes de básica primaria y secundaria. Para dar una corta respuesta sugiero lo siguiente:

Que todos los días los estudiantes al finalizar la jornada o antes de terminar la clase escriban en un párrafo (la idea es llegar a un párrafo) lo que les gustó, les llamó la atención, sus alegrías, tristezas del día o lo que aprendieron. Así mismo, podría plantear preguntas como: ¿Qué se lleva de aprendizaje para la casa? ¿Qué me faltó por aprender?

Eso sí, hay que romper esquemas en el currículo, tomar riesgos y destinar mínimo 30 o 40 minutos para ello: primero que escriban en una oración corta lo que les representó la jornada de estudio y luego lo lean frente a sus compañeros. Ejemplo: Hoy estuve muy feliz porque me celebraron el cumpleaños…. Que rico lo aprendido en matemáticas sobre….

Con el tiempo lograrán escribir párrafos y textos más elaborados. Así los estudiantes entienden que escribir no sale de algo mágico, sino de algo significativo. Además, se convierten en los primeros lectores de su texto (Cassany), desarrollan escucha y trabajan ética de la comunicación.