Revista Neuronum: Educación y Ciencia. Edición 2019-2 Julio-Diciembre

julio 11, 2019

Queridos Neuronautas:

Presentamos la segunda edición 2019 y con ella cerramos por este año el compromiso de difundir el conocimiento en todas las áreas. Es una edición que una vez tomada la píldora sináptica “El lóbulo frontal: un regalo de la naturaleza para ser humanos”, nos permitirá alimentar nuestro conocimiento, para reflexionar sobre el abuso sexual infantil, conocer sobre el tratamiento de la bronquiolitis aguda viral, la pausa quirúrgica, las herramientas semiológicas indispensables para la atención del adulto con Vía Aérea difícil. Así mismo, enterarnos de los avances y progresos en la patogenia y la terapéutica de la osteoporosis y la actualidad y nuevos retos sobre la psoriasis en pediatría.

También, podrán reflexionar sobre el arte como lenguaje de los niños, la gastronomía, el emprendimiento, la ética en los ingenieros civiles, la economía y el derecho, la Situación actual del Alzheimer, la filosofía del lenguaje, la bipolaridad energética, la literatura medieval y la corte de amor, y conocer la procedencia de palabras que hacen parte de nuestra tradición panhispánica como emparamado, pantalonudo y chambonada. Y por último, despertar los sentidos con el poema “Ningún árbol lleva el nombre en las raíces” de la poetisa argentina Silvia Gabriela Vázquez. A continuación, el enlace de la tabla de contenidos:

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/issue/view/12/showToc

Recuerden que la Revista Neuronum crece con sus escritos y su divulgación. Por ello, los invitamos a publicar y a difundir nuestra página web a toda la comunidad comprometida con la educación y el conocimiento, a partir de las neurociencias, para el desarrollo personal y social, en el siguiente enlace:

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/index

Gracias por seguirnos y confiar en nosotros. ¡Muchas felicidades!

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Artículos de educación y ciencia Revista Neuronum 2019 enero-julio: Tabla de contenidos

abril 23, 2019

Apreciados seguidores:

Les comparto la edición 2019 de la Revista Neuronum. Allí encontrarán artículos de educación, medicina y lingüística panhispánica

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/issue/view/11/showToc


Hamaca, chicha, chucula y chocolate: ¿qué significan y de dónde proceden estas palabras?

abril 23, 2019

Apreciados seguidores:

Los invito a conocer sobre estas palabras en los siguientes enlaces:

Érase la hamaca

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/174

¿Larga vida a la chicha?

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/175

De chucula y chocolates

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/176


Cuidemos y desarrollemos el hipocampo en el aula (Javier Herrera Cardozo, Bogotá, 23 abril de 2019)

abril 23, 2019

Apreciados seguidores:

Desarrollar y cuidar el hipocampo de los estudiantes en clase debería ser una tarea explícita de los docentes. Pero qué es el hipocampo y cuál es su función en el siguiente enlace se podrán enterar

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/163/150


¿Cómo formar a los docentes en un sistema educativo?

abril 23, 2019

Apreciados seguidores:

En el siguiente enlace la investigadora Elizabeth Ávila Angulo presenta su propuesta de formación continua para los docentes en un sistema educativo http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/165


¿Cómo desarrollar una unidad didáctica para la enseñanza de las ciencias?

abril 23, 2019

Apreciados seguidores:

En este enlace conocerán la propuesta de Unidad Didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales propuesta por un grupo de docentes: http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/166


Competencias matemáticas y básicas: Una cosa dice el gobierno y otra deben asumir los docentes.

abril 23, 2019

Apreciados seguidores:

Les comparto este artículo sobre Competencias matemáticas: Creencias y sus implicaciones en el diseño curricular de
Luz Adriana Paola Guzmán Solano. Allí podrán enterarse de “que existe una definición de competencia en el sistema de creencias de los docentes participantes, fundamentada por el concepto que proveen los documentos gubernamentales. Así mismo, se evidencia diversidad en los sistemas conceptuales relacionados con las competencias básicas y las competencias matemáticas, debido a que los documentos institucionales no presentan conceptos claros sobre competencia para todas las áreas o de competencia matemática”.

http://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/164